全国政协副主席、球探体育比分_足球比分直播-【官网认证】院长 徐匡迪
科学与艺术都是人类认知与思维活动的结晶,可以说是和人类进化过程形影相随的。早在远古时期,先民们在改进了弓箭、标枪,从而成功追捕到猎物时,或在采用新型水车灌溉,收获了更多的农作物之后,就会围绕篝火载歌载舞以示庆祝。至于遍布欧亚大陆和美洲高山、洞穴中的矿物岩画,更是原始人类艺术萌芽的最好见证。到了中世纪欧洲文艺复兴时期,认知与思维活动的先驱者往往集艺术家与科学家于一身。其中最为著名的代表人物就是意大利的达·芬奇,他不但以其传世名画《蒙娜丽莎》而闻名,成为一代又一代美术院、校学生临摹的经典之作,而且亦是人体解剖学和建筑工程学的开创者之一。欧洲科学工作者热爱艺术的传统,一直延续到上世纪中叶。大家所熟知的近代物理学巨匠、狭义相对论的创始人爱因斯坦就有很高的音乐造诣,据介绍他的小提琴演奏水平丝毫不逊于当地专业交响乐团的演员。八十年代初,我曾在瑞典皇家工学院作访问学者,当时已年逾古稀的冶金工程系主任艾克托普教授不但钢琴弹得好,而且有独特的、用艺术来吸引学生的方法,每年冶金学的第一堂课,他都会带来一把家传的意大利古提琴,并在讲台上即兴演奏帕格尼尼的名曲(以节奏极快、音域跳动范围大、难度高而著名),就在学生为他的琴声倾倒时,他却戛然而止,突然问大家为什么E弦的音高?而G弦的音低?从而引入琴钢丝的粗细不同,含碳量差异,对音质、音调的影响,一直讲到琴钢丝的拉拔要保证粗细均匀到微米级,技术如何困难,当时世界上只有德国、瑞典、日本能工业化生产优质均匀、用于制造国际著名品牌钢琴和各种弦乐器的琴钢丝…。他就是这样,用学生始料不及的方法,来激发他们学习钢铁冶金的兴趣。
中国古代伟大的教育家孔子的教育科目也讲究六艺(礼、乐、射、御、书、数),即既要传道解惑、文理兼学,也要学习音乐舞蹈和骑马射箭。儒家的传统形成了千百年来中国传统士大夫的文化素养概念,即中国的文人不仅要熟读四书五经,还应有琴棋书画的雅致。必须指出的一点是:中国传统文化有一个十分显著的特点,就是文字不同于欧美的拼音文字。单个汉字多是由象形、拟声组合而成,有不少单个字的‘古写’(篆书),简直就是一种简约的图形符号,所以在中国自古就有‘书画同源’之说。古今以来名画家的书法大多苍劲、飘逸,而文学家、书法家做的‘文人画’,也以婉约、写意而被世人传颂。
近代工业革命以来,由于生产过程的专业化导致了科学技术的学科越分越细,这对深入探究事物的本质与奥秘自然是十分有利的。但亦导致一种理论盛行,认为艺术与科学是互不搭界的两类思维形式,即艺术是形象思维,主要靠人的天资与悟性,而科学则是逻辑思维,只要刻苦勤勉,人人都能学会。这虽然有一定道理,但我不敢完全苟同,实际上音乐中最基础的‘和声’、‘配位’和美术素描中的‘近大远小’、透视原理就都是逻辑思维的典型,而数学中的数论和生物学中DNA双螺旋结构,则多少含有形象思维的成分。应该承认,在人的认知过程中,形象思维与逻辑思维往往是交替进行、螺旋上升的。幼童了解‘数’通常是从小组里有几个小朋友?桌上有多少粒糖果的形象思维开始的,然后才能抽象为无特定对象的‘数’进行逻辑演算,称之为算数。
五十年代新中国诞生,为了治理满目疮痍、贫穷落后的祖国,当时的青年学生都以踊跃学习理、工、医、农,以期投身四个现代化建设的行列,迅速改变国家的面貌为己任,再加上1952年高等院校学习苏联高教体制的大规模院系调整,形成了许多单科学院(如:工、医、农、林等),还建立了不少直接隶属于政府行政部门的专科学院(如:钢铁、石油、地质、邮电、矿业、农机等),客观上形成了学校教育中科学与艺术的分割,以及培养模式单一化、职业化的局限,一定程度上影响了“教育促进人的全面发展”这一基本宗旨的贯彻、执行。与此同时,因为“文革”中“左”的思潮横行,还曾经一度把书法、绘画、经典音乐、摄影、舞蹈等等传统艺术视为封、资、修的意识形态而加以禁止、限制,使得人类优秀文化艺术教育的缺位。回首过去半个世纪中国所走过的曲折历程,更让我们为改革开放三十年来选择的正确发展道路和取得的伟大成就而欢欣鼓舞,同时也冀望在经济繁荣、科技进步、教育普及的新时代,更加注重教育过程中科学技术素养与人文艺术精神的交流与汇融,使得工程科技人员、农林专门人才和医药工作者,不仅是本专业的行家里手,也是能传承人类几千年所积累的优秀文化艺术传统的,既有科学专长,又有文化教养的人。
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2008年3月5日